科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,哪些群体是这个社会的关键少数呢

By admin in top on 2020年1月23日

“功以才成,业由才广。”一切科技创新活动都是人做出来的。人才是创新的主体。建设世界科技强国,关键是建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍,激发各类人才创新活力和潜力。

吁求利益群体保持理性固然重要,但更关键在于“关键少数”能坚持职业理性,记者客观报道事实,法官作出公正裁决,意见领袖表达冷静的判断

“弘扬创新精神,培育符合创新发展要求的人才队伍。”在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上,习近平总书记着眼科技事业长远发展,阐明人才在科技创新中的重要作用,就培养科技人才、建设创新人才队伍、调动全社会创新力量指明行动方向,为推进科技创新、实现创新发展涵养人才资源、厚植社会基础。

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,哪些群体是这个社会的关键少数呢。很多经常上网的人都忧虑于这样的网络现象,那就是阶层在网络上的撕裂。网络似乎并没有带来交流,而是让各利益群体的立场更加固化和强化了,使很多话题变得极端化、尖锐化、对立化,变得不可讨论。一事当前,很多人不问真假是非,只凭利益立场站队。医患发生冲突,医生骂患者,患者骂医生;涉警话题,警察站一边,网民站另一边;航班延误,民航工作者与乘客形成不可调和的矛盾,站在各自立场上互相在网上对骂。

“夫缘道理以从事者,无不能成。”弘扬创新精神、培育人才队伍,紧要的是把握和尊重人才培养规律、科学研究规律,按规律办事。科技人才培育和成长有其规律,只有尊重规律,才能形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。无论是人才管理中行政化、“官本位”痼疾,还是人才评价中唯学历、唯职称、唯论文弊端,抑或是科研成果转化难、收益难等问题,都是违背规律、制约人才成长的现实障碍。“顺木之天,以致其性”。让各类科技人才竞相涌现,既需要营造良好学术环境,弘扬学术道德和科研伦理,在全社会营造鼓励创新、宽容失败的氛围;又需要加强知识产权保护,积极实行以增加知识价值为导向的分配政策,不断增强科研人员的获得感。只有大兴识才爱才敬才用才之风,为科技人才发展提供良好环境,在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才,才能聚天下英才而用之,让更多千里马竞相奔腾。

为什么不能互换一下角色,为什么不能将心比心,为什么不能将事实置于立场之上,为什么不能超越利益立场而寻找共识?我觉得,寄望于相关利益方能够理性、客观和冷静地超越利益立场,只是一种美好的愿景,甚至是一种不切实际的虚幻期待。站在自身利益立场说话,这是人的人性和社会性的本能,是人之为人无法超越的弱点和局限。在现实中,“将心比心”和“角色互换”,部分理性的人或许可以做到,但很多人并不能做到。

科学研究是探索规律、认识未知的创造性工作,具有灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点。要允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证,不能以出成果的名义干涉科学家的研究,不能用死板的制度约束科学家的研究活动。无用之用,堪为大用。很多科学研究要着眼长远,不急功近利,能耐得住“独上高楼”的寂寞,有“衣带渐宽终不悔”的决心和“板凳要坐十年冷”的毅力,才能有所突破、有所创见。政府科技管理部门应有所为有所不为,既抓战略、抓规划、抓政策、抓服务,又防止瞎指挥、乱指挥,让领衔科技专家有职有权,有更大的技术路线决策权、经费支配权、资源调动权,大限度调动科研人员的主动性创造性。

怎么办呢?任由这种对立和对抗发展下去,从而使不同阶层和群体不可调和的对抗越来越激烈?不是,我一直认为,群体间的对抗不是大问题,人们站在自身利益、立场去表达,甚至很情绪化地自说自话,只顾立场不顾事实,也不算什么问题。因为大众就是如此,大众天然带着情绪和盲从的“原罪”,是“非理性”的代名词,永远别指望所有人都能保持理性思考。但是,只要这个社会的“关键少数”保持理性,社会就不会变得多糟糕。

科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,没有全民科学素质的普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果的快速转化。马克思说:“科学绝不是一种自私自利的享乐,有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。”广大科技工作者把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,以提高全民科学素质为己任,担当科学知识的普及者、科学精神的弘扬者、科学思想的传播者、科学方法的实践者,就能在全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围,让蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流。

哪些群体是这个社会的关键少数呢?比如媒体人、法官、公务人员、意见领袖等,比如那些从事跟公共利益相关职业的群体。

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