你欢快您阿妈一些要么合意您老爸一些啊,在与子女协同看电视的时候

By admin in top on 2020年1月16日

当孩子来到这个世界时,他们对周边的一切都是未知的。他们通过父母的眼睛、神态、行为和语言来认识这个世界。什么是安全的,什么是危险的,都从父母那里先感受到,然后自己再去探索,后形成自己对这个世界的认识。家庭教育之所以重要,就是因为在生命的初始,父母的世界就是孩子的世界。

1、逐渐减少孩子看电视的时间。千万不要强行关掉电视,因为看电视已经成为孩子重要的精神生活,关掉电视,等于对孩子权利的一种粗暴剥夺,容易使孩子产生抵触心理。

前几天一位妈妈发了一封邮件求助。说近孩子总是问自己:“妈妈,你真的爱我吗?”每天要问好几遍,每次告诉孩子说爱。但好像一点用都没有。

2、适当安排好孩子看电视的时间,合理排出他们学习、休息、看电视的作息表。比如规定每天完成作业后,可以看半小时电视。周末、双休日和寒暑假可以适当延长看电视的时间。对年龄较小的孩子可以用看电视作为对他们的奖励,以此培养他们的好行为。

原来这位妈妈因为工作的原因,常年在外出差,有时候还会带队出国。一年有一半的时间在路上,孩子就放家里给老人带。在孩子出现这个情况的前几天,家里来了一位客人。孩子的一个姨奶奶,人特别爱说笑。所以看到孩子之后就逗孩子。“你喜欢你妈妈一些还是喜欢你爸爸一些呀?”三岁的女儿一愣,不知道怎么回答。旁边的奶奶赶紧暗示说,“都喜欢,都喜欢”。孩子就顺着说了一句“都喜欢!“

3、父母和孩子一起选择电视节目,一起看电视。

那个姨奶奶兴致盎然,不甘心地继续说:“你妈妈是不是不要你了,经常不在家。是不是给你偷偷生了一个弟弟在外边?“这时候孩子就马上停下了手中的玩具,看了看奶奶。奶奶赶紧说“没有呢,姨奶奶逗你玩儿的。”没想到孩子当真的了。接连几天都不高兴,心事重重的样子。然后就开始问妈妈这个问题了。

这样做不仅能营造和睦的家庭气氛,而且还能避免一些电视节目对孩子产生不良影响。在与孩子一起看电视的时候,大家应该经常讨论,比如看广告时,孩子极易受到蛊惑,吵着买这买那。这时父母应该告诉孩子,家里需要什么买什么,你自己不需要买什么,讲出道理,指导孩子的消费行为,如果其他媒体登出了对一些广告的批语,父母可以念给孩子听,使他们从小对广告有一种反省能力,有利于他们今后步入社会。

知道真相后的妈妈真的想去找老人理论一番,又碍于情面,只能忍气吞声。可是孩子的伤害却是真的。真的希望所有的大人都能管住自己的嘴,不要捉弄我们的孩子。你用来解闷或者取乐的玩笑话,也许让孩子焦虑,甚至会讨厌妈妈,抵触妈妈,导致孩子缺乏安全感,这样对孩子的成长的杀伤力很大,拜托你积一点口德,做孩子真不容易!

4、父母自己要做好表率,才能对孩子有说服力。

让孩子真正避免这种伤害,除了躲开这种“亲戚”之外。父母能给孩子好的保护就是培养孩子强大的内心。

父母自己先要做到合理安排看电视的时间,尽量不要在孩子写作业的时候打开电视机。如果和孩子不在同一屋内,也应尽量调低音量,以免分散孩子的注意力,毕竟孩子年龄还小,自控能力较差。

当爱住在孩子心头,孩子的内心就会充满力量。我也碰到过一次这样的事,记得有一次在老家,我妈一个朋友逗儿子。

5、父母要关注孩子的日常生活,尽量多与他们交流,要学会帮助孩子在现实生活中获得成功,逐渐脱离幻想世界。

“你爸爸说要给你生一个妹妹。”

“那你不怕妹妹抢你的玩具,不怕你爸爸去疼妹妹就不疼你了吗?”

“我不怕,因为我爸爸说他爱的那个孩子就是我呀!”

这时轮到大人呵呵了。在他的心里,觉得爸爸妈妈永远会在他的身边,会爱着他,会保护着他。有了这样的守护,他离开我们也就不会焦虑吵闹。面对捉弄也能建立一道安全防线。父母的爱,让孩子强大。

1960年,心理学家Eleanor
Gibson设计了一个“视崖装置”测试婴儿的深度知觉。这个装置是用大玻璃板和黑白格花纹的布,做成一个视觉上的悬崖。Gibson选择了30位6-14个月的婴儿进行实验,婴儿在视崖面前的表现表明他们不仅能够知觉物体的高和宽,而且能够知觉物体的距离、深度、凹凸等。

同时还有个意外收获,当婴儿爬到“悬崖”边犹豫不决时,如果站在“悬崖”另一头的妈妈对他微笑、点头表示肯定、鼓励,他就可能勇敢地越过“悬崖”,爬向母亲;如果母亲表现出害怕、紧张的表情,婴儿便不敢跨越,甚至哭起来。

当孩子来到这个世界时,他们对周边的一切都是未知的。他们通过父母的神态、眼睛、行为、语言来认识这个世界。什么是安全的,什么是危险的,从父母那里学习,自己也开始去小心翼翼地探索,形成对这个世界的认识。
为什么说家庭教育重要,就是因为在生命的初始,父母的世界就是孩子的世界。

就像需要身体营养一样,孩子需要心理营养:

第一个心理营养:无条件的爱

很多妈妈说,我当然爱我的孩子,甚至愿意为孩子付出生命。可是到了问题出现时,马上就变得“有条件”了。

“你这么不乖,不要叫我妈妈!”

“你还这个样子,我就不喜欢你了。”

“你看看你们班那个谁谁谁,你能有他一半好,我也高兴。”

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