机电化教学学中多媒体技巧优势深入分析,人生好像轻松

By admin in 新闻资讯 on 2020年7月16日

人生就像一场漫长的旅途

机电教学中多媒体技术优势分析

时间:2017-04-22 09:20点击: 次来源:网络作者:编辑评论:- 小 + 大

时间:2017-04-23 10:21点击: 次来源:网络作者:佚名评论:- 小 + 大

1:人生路慢慢,放眼远望,前面的路还很长;回头看去,自己也已经走过千山万水。不如前来到驿站休息片刻,品品好茶,品品美丽的人生。
2:人应常常去大自然中去观查体味,在自然之中寻回一个洒脱、真实的“我”,也就是人应该常扫心地,莫使心灵蒙垢。我们在读有字书、品无字书时,充实自我、完善自我,力求无悔、无怨、无憾!
3:人生就像一场漫长的旅途,既短暂,又漫长,很显然,一个人的旅程会很孤单,一个人的风景也很单调。寂寞的路上,总需要有同行的人。能够遇见就是缘分。
4:学习静以修身,俭以养德,谨守恭、俭、谨、致、诚、信七个字,做事情要精益求精,如履薄冰,如临深渊。
5:人人都在成长,成长中为理想而奋斗,奋斗中又有多少困难挫折,困难与挫折如狂风,如暴雨一次又一次地袭来,怕过吗?退缩过吗?人生如大海,我们分别驾驶着各自的船,在风雨中成长,在海浪中磨练。胜利的喜悦,失败的痛苦,风雨中谁又没有过失败,所谓“失败是成功之母”没有失败,哪儿来得胜利!
6:人生就像星空,永远都找不到方向却又有无数的星光指引着你。
7:人生战略,不能太过执着,要自然而成。如俗话说“晚上千条路,白天买豆腐”既要有大志向的道路,又要踏踏实实地做被人占便宜的工作。
8:尽管生活的不如意,但是都来源于自身的心态平衡,所以平和心态,笑对人生,无论结局是喜是悲,勇敢的面对,天地之间还有属于的另一片蓝天。
9:人生可以说是一条路。路上有许多的分岔路口,那是人生的选择。有少之有少的行人,他们是机遇。有时选择的道路是坎坷不平的,但坎坷过后,踏上的是更加宽阔、平坦的大道;有些道路看似平坦,不知不觉中,已走进一个死胡同,再如何挣扎也无能为力,生命只有一次。
10:人生如棋,如行舟,如水如画,亦如戏。苦辣酸甜尽在其中,人生的履历表要靠我们自己来填写,别人是无法替代我们的,因为我们是按自己的意愿在抒写自己的人生。
11:人生如画,让人仔细欣赏;人生似酒,使人用心品味;人生犹花,值得人去拥有。
12:有人说过,人生是一杯苦酒,浓烈;也有人说过,人生是一块饭后甜点,美妙。而我却要说,人生是一杯咖啡,浓烈的苦,美妙的甜亦在其中,令人回味无穷。人生甜美、高兴的喜悦之情,我想便是那苦尽甘来的美好。
13:做人要大气,要宽容,舍弃,幽默,中庸为大,包含要广。还要致广大,尽细微。
14:人生看似简单,却又如此复杂,复杂的是它的涵义、它的过程:看似复杂,其实又很简单,简单到以至于只有一个“心”字。是呵,只有用心去感悟人生,用心珍惜人生,才能奏出美的生命乐章!
15:不要埋首于匆匆,踏步一马平川时,也要登高望远,感受飘飞吹衣的人生。案牍劳形时,也要凭窗思索,品味人生真谛。
16:人活与世,一撇一捺虽然好写,但做起来却很难。人生这部书必须用心去读,用心去尝试了。要想走好人生的每一步都难乎其难,做事只能谨言慎行,闲暇时还得常思己过,莫论人非!
17:人生可以说是一幅画。每个人出生的时候,是一张白纸,成长的过程,就是为这张白纸画出优美的图画。
18:活着是为了追求挫折。挫折能够给予人们丰富的经验,让我们在人生路上走的更加平坦。失败是成功的孪生兄弟。经历了失败,才能体会到成功的不易。人在挫折的锻炼中成长,人生也因挫折而更加美好。
19:人生,是一个人成长的开始到结束。对于人们来说都非常的熟悉。人生,不一定过得很幸福,有些人可能一生都会很苦、很累。
20:人生就如同这样绿茶,有着扑鼻的芳香,细细品尝却发现这是一杯绿茶,一杯浓浓的绿茶,浓浓的香味也带有浓浓的苦味。
21:人生苦而短暂,漫长而又难以把握。

在信息技术迅猛发展的今天,多媒体计算机技术己经成为研究热点之一,多媒体加快了人类信息的交流,大大缩短了人类传递信息的路径。下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

摘要:机电教学的内容相对比较复杂,其技术性理论较多,在实际操作中,理论与实践的结合不够紧密,这就使得学生的学习兴趣逐渐减低,机电教学受到了严重影响。而多媒体技术的运用,使得机电教学内容更为形象和生动,在枯燥的理论教学上具有一定的活性,使得学生更为容易接受机电理论知识,从而有助于提高教学的质量。本文就机电教学中多媒体技术运用的优势进行了简要的探究,仅供参考。

关键词:多媒体技术;机电教学;优势

机电课程的特点为枯燥乏味,理论知识较为复杂,难于理解,知识点涉及内容广泛,在掌握上具有一定的难度,机电课程的这些特点使得学生在学习的过程中,会感到厌倦,从而丧失了学习的兴趣,进而使得机电教学的教学效果得不到有效的提高。为了改善机电教学的现状,在机电教学中引用多媒体技术,从而使得机电教学的内容更加形象和生动,对于教学难点的讲述也更加的清晰和直观,使得学生的学习兴趣得到提高,从而提高了教学的效果。

一、多媒体教学的应用及其优势

1.1多媒体课件在教学中的作用

1.1.1多媒体课件具有直观展示事物的作用,多媒体技术利用电子计算机技术将一些难以理解的理论知识,转化为形象的动画或者是图片,从而使得内容具体化,使得难懂的语言文字形象化和生动化。在讲授机械运动知识理论时,利用计算机图像处理技术,将机械的运动具体化,将理论知识转化为多媒体课件,从而利用生动的图像来进行直观展示,使得学生能够加深对机械运动的形象,在实际的运用中,可以举一反三,进而提高教学的效果。例如在讲授机械运动中渐开线标准齿轮的啮合内容时,可将抽象化的文字内容转化为生动形象的图像,可以具体的将齿轮啮合的过程用影片的方式表现出来,这样能够使得学生尽快的了解到齿轮的运作。

1.1.2将讲授的内容尽量的制作成Flash课件,从而为学生直观的展示渐开线标准齿轮的啮合过程,运用动画的形式来为学生进行讲解,这样不仅会使得教学的内容变得更容易理解,而且还会增加学生的学习兴趣,从而提高课堂的教学效率,增加学生对教学内容的印象,从而教师再辅以文字说明,使得学生能够精确的掌握教学中的重点,进而使得教学的效果更加明显。再例如可以用多媒体课件来演示曲柄摇杆机构、曲柄滑块机构的工作过程,学生对机构的工作过程一目了然,对极限位置、死点、极位夹角等抽象的概念也能有一个明确的理解。多媒体教学较传统教学模式来说,其具有独特的特点。在教学中采用多媒体教学手段,可以使得教学的内容更加直观,使得复杂的理论知识变得更为生动和形象。

1.1.3在引发学生学习兴趣方面,其具有独特的优势。在机电教学中,很多的教学内容相对比较复杂,难于理解,文字说明逻辑性较强,而且很难掌握到重点。而利用多媒体技术,则可以将难于理解的教学内容转化为生动的动画短片,利用投影仪器将动画短片播放出来,使得文字说明转化为图像说明,让学生能够更为直观的了解到所要学习的重点。机电教学中涉及到比较多的机械运动方面的知识,而机械的运动运用文字的表达不具有形象性,学生很难对其作出合理的想象,不能够在头脑中形成具体的运动形象,而利用多媒体技术,则可以将机械的运动方式和轨迹通过图像的方式表达出来,学生通过对具体的实物图像进行观察,从而能够更快和更容易的了解到机械运动的原理,在学生的头脑中很容易出现具体的运作概念,进而使得学生能够更快的了解到机械运动的过程,掌握到其中的重点。

1.1.4多媒体教学能够充分的调动学生身体的各个感觉器官,活跃课堂的气氛,从而激发学生的学习兴趣。在机电教学中,本身教学的内容较为枯燥乏味,学生能够静下心来进行学习的只能够占少数,如果学生在遇到难解的问题时,就很容易出现纠结的现象,在无法得到有效答案的前提下,学生们就会放弃对机电教学内容的学习,从而使得学生丧失对机电学习的兴趣,这样就会使得教学的效果大打折扣。运用多媒体手段,有效地解决电力拖动教学中存在的一些弊端,使学生易接受、掌握电力拖动各线路的工作原理和线路故障诊断及排除,能变教师费力地教为学生主动地学,使学生的思维活跃,兴致盎然地参与教学、实践活动,从而从根本上切实提高学生的培养质量、提高学生的能力。

1.2电子教案的应用

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