在2008年制定的《水泥化学分析方法》中仍然规定将,高中《化学选修3》分子结构与性质知识内容及教学策略探究

By admin in top on 2020年3月27日

水泥化学分析新方法的要点分析与研究

高中《化学选修3》分子结构与性质知识内容及教学策略探究

时间:2017-03-02 21:31点击: 次来源:好文学作者:编辑评论:- 小 + 大

时间:2017-03-02 20:38点击: 次来源:网络作者:佚名评论:- 小 + 大

导语:泥,俗称洋灰、红毛泥、英泥,用于土木工程上的胶结性材料的总称,依照胶结性质的不同,可分为水硬性水泥与非水硬性水泥,诞生于1824年,是当今世界上重要的建筑材料之一。

导语:熟练掌握化学教育专业的基础知识、基本理论和基本技能,并全面掌握化学知识在教学、科研和生产上的应用。下面是小编搜集整理的一篇高中《化学选修3》分子结构与性质知识内容及教学策略探究的论文范文,供大家阅读参考。

摘要:水泥的化学分析通常采用重量分析法与容量分析法两大类。自1956年GB/T176第一次发布至今,已经修订了5次之多。GB/176—2008取代了1996年版本中提到的水泥化学分析方法以及2003年版本中涉及的《水泥X射线荧光分析准则》,并于2009年正式投入实施。在2008年制定的《水泥化学分析方法》中仍然规定将“基准法”试验分析的结果作为后结论,同时分析结果的科学性与合理性在本次修订中也得到了更好地保证。新标准的出台并没有唐突地改变过去已有的优秀的标准,而是在考量的基础上增加了对五氧化二磷等成分的重新测定。尽管如此,新方法与国际上流行的标准之间仍然存在着差距。


:《物质结构与性质》模块的内容是学习化学这门自然学科的重要基础;是化学学习的重点、难点;对其他化学知识的学习具有主导作用。其中“分子结构与性质”部分新增的许多知识,如:σ键和π键,杂化轨道理论及价层电子对互斥理论等,理论性较强,也比较抽象,在高考中的命题率也比较高。针对任课老师如何进行好“分子结构与性质”的课堂教学,如何掌握好重、难点知识的教学,本文从高中化学课程标准及近年高考实际出发,对“分子结构与性质”的一些知识点进行分析和讨论,提出教学建议。

关键字:水泥;化学分析;方法

关键词:高考 ;分子结构与性质;高中化学;化学教学

一. 引言

《高中化学课程标准》中对学生学习“分子结构与性质”的要求具体体现在以下两个方面:①掌握有关物质结构的基本概念,初步了解物质的结构与性质之间的关系;②能用物质结构决定物质性质的观点分析一些化学现象及相关性质。

水泥化学分析方法随着我国整体科技水平的提升逐步更新,从初版本的修订至今已经经过了50多年的时间,修订版本也有5版之多。钢筋水泥在土木工程中的广泛应用,使这些原材料的地位逐步上升,当前水泥已经成为现代建筑工程中十分重要的原料之一。水泥化学成分十分复杂,且其中的一些元素,如硫元素和氯元素,对环境的危害极大,只有对这些元素充分合理处置,依据先行准则进行检测和分析,才能在一定程度上既保证水泥出品的质量,也能对环境等其他周边因素负责。GB/176—2008的发布弥补了96版和03版的遗憾,同时也为追赶国际统一标准做了更大的努力。尽管如此,我们现行的08版标准也与欧洲等国家存在差异,虽然其中的一些标准与欧洲标准存在相似性,但是这并不代表这两者之间就存在等同。为了充分解释GB/176—2008与GB/176—1996、GB/T19140—2003相比的异同点,本文就水泥化学分析基本知识、增加的测定方法以及分析方法使用范围等内容进行描述,希望能够对水泥检测等工作人员起到帮助。

关于“分子结构与性质”内容的研究也有许多,但是这些研究只是针对这部分内容的其中一个知识点进行的。比如,2003年闫世研究了才价键理论的产生与发展[1];2010张新中对新课程杂化轨道理论进行了研究[2];2002詹孝鹏对预测分子空间够的简便方法做了研究[3]。但到目前为此,将“分子结构与性质”教学实际与高考实际结合起来剖析的文章少之又少。基于学习高中《化学选修3》第二章“分子结构与性质”内容的重要性,下面将从以下几个方面对该内容进行剖析。

二 .水泥化学分析基本知识

一.《化学选修3》中“分子结构与性质”内容的分析

对于08版水泥化学分析新方法的研究应当以化学分析的基础知识作为着眼点,基本知识的了解与简单介绍可以使刚刚进入水泥化学分析这个领域的人员对该行业有一个的先觉概念,明白GB/176—2008中列写的名词的含义以及具体操作的规范方法。水泥化学分析涉及到重量分析与容量分析等几个部分,其中溶液浓度的表示方法、化学分析的有关计算以及化学试剂的规格和保管都有精细的确认。重量分析法利用适当现存的方法将试样中被检测物质与其他组分通过沉淀、气化等方法进行分离,其中沉淀法使待测物生成难容化合物沉淀下来,而气化法却是将待测用适当的方法挥发出去。重量分析法中全部的数据都使用分析天平称量得来,不存在基准物质和容量器皿引入误差,分析的结果较实际来说很准确。容量分析法就需要使用滴定管等器具的辅助将已知准确浓度的试剂溶液滴加到待测溶液中,直到所加的试剂与被测物质按化学计量关系恰好发生反应完全为止,然后根据规定计算出被测组分的具体含量。由于其中的化学计量点与指示剂的变色点可能并不一致,所以容量分析法是存在误差的。化学分析中所用溶液有一般溶液、标准滴定溶液、基准溶液等等之分,了解比例浓度、百分浓度、质量浓度等具体名词的含义也是十分有必要的。在容量分析中的有关计算里一定要注意等物质的量反应规则,即在化学计量点时,参加反应的各种物质中物质的量相等。应用等物质的量反应规则进行容量分析计算时,要根据反应式正确地确定在反应中各物质的基本单元,基本单元可以是常用的离子、电子也可以是不经常遇到的原子等。化学试剂根据其中所含的杂质的含量有四个等级的划分,如果试剂中的杂质含量用光谱分析法已经无法测出时就可以作为标准物质在光谱分析法中应用。

1.1为什么要学习“分子结构与性质”的内容

三.版本比对中的要点解析

物质的性质是由物质的结构,物质的用途又由物质的性质决定。而自然界大部分物质是由分子组成,所以了解分子的结构与性质就有助于我们了解许多物质的用途,这样就有助于我们对其充分地加以利用,让它们尽可能的为我们的科技、医疗、农业、食品等领域所用。

在分析方法的使用范围上,为了能够促进水泥产品在国际贸易中的交流,2008版的水泥分析方法引进了EN196-2:2005《水泥试验方法-水泥化学分析方法》这种欧洲通行标准,该标准适用于P•Ⅰ、P•Ⅱ、P•O、P•S、P•F、P•C水泥及制备上述水泥的熟料和生料及指定采用本标准的其他水泥材料,与96版相比生料内容的增加使其使用范围更加的明确化。过去的水泥化学分析方法仅仅规定了分析方法中的基准法以及在一定条件下可以得到等同结果的代用法,即使是存在争议时,基准法也以仲裁标准的角色存在。尽管GB/176—1996水泥化学分析方法涉及到的代用法也考虑到了水泥所特有的一些独特性,较87版有了很大的改变,但是在使用范围上仍然需要补充和推广。

掌握物质结构与性质之间的关系,一方面,可以使学生学会从多方面分析和处理相关问题,从而提高解决问题的能力;另一方面,可以加强学生对知识与知识之间联系的认识,以便提高学生的认知能力。

新方法增加了相应的“术语和定义”章节,以使水泥成分分析的检测人员能够在接触到新的检测仪器和试剂时能够更充分的理解内容内涵。在试验的基本要求上也多了“空白试验”和“检验方法的验证”等内容,这其中规定了符合国家标准的样品,也称标准物质。

1.2《化学选修3》课程模块中的教学要求简介

在试剂和材料配制方面,首先增加了对试验用水的要求,具体而言就是必须要符合GB/T6682三级水的要求;其次,在配制甘油—酒精时,甘油—无水乙醇的体积比浓度更改为1比2,且不需要在160—170度情况下加热去水并且也可以在不加催化剂硝酸锶中进行配制;对于氧化钾和氧化钠标准溶液,已经从单标溶液改为混合标准溶液。同时,在离子标准溶液的配制方面,新方法也做了较大的改变。在配制碳酸钙标准溶液中,将“滴加盐酸至碳酸钙完全溶解,加热煮沸数分钟”更改为“慢慢加入5—10ml盐酸,搅拌至碳酸钙全部溶解,加热煮沸1—2min”。如果仔细对比,在其他的一些方面也仍然存在着差异。

《化学选修3》课程模块中的教学要求主要是:分子的立体构型; 分子的性质。

在一些重要成分的测定中,如三氧化硫、二氧化硅也做了相应的更改。举例说明,在硫酸钡的重量测量环节,原有的“将溶液加热5min”已经改为“加热煮沸5min”,“移至温热处静置4h或过夜”更改为“在常温下静置12—24h或温热处静置至少4h”;在氯化铵的重量测量环节,原有的“在沸水浴上蒸干”已经改为“在蒸汽水浴上蒸发至干后继续蒸发10—15min。蒸发期间用平头玻璃棒仔细搅拌并压碎大颗粒”,同时也取消了“在沉淀上家3滴硫酸”的说明。

二.近三年“分子结构与性质”内容在部分省市高考试题中出现的情况

与03版的重要不同之处就体现在X射线荧光分析方法上,08版的水泥化学分析方法中涉及到的内容取代了GB/T19140—2003中记录到的《水泥X射线荧光分析通则》,增加了X射线荧光分析方法所用的仪器设备,也增加了X射线荧光分析玻璃熔片的制备中试样的称量,而在校准方程方面也同时增加了建立的过程规范。水泥化学分析方法及X射线荧光分析方法测定结果
允许差改为重复性限和再现性限,分别规定了化学分析方法测定结果的重复性限和再现性限以及X射线荧光分析方法测定结果的重复性限和再现性限。

填空题 19-Ⅰ下列分子中,属于非极性分子的是

尽管就测定方法、分析范围等方面都有了较大的改变,但是在新的水泥化学分析的编辑和确认中却没有对过去的已有成果进行全面否定,仍然保留着03版、96版以及其他更早版本中的内容。“代用法”和“基准法”的身影依然出现在08版的标准中,这一点就值得后续编制工作来借鉴。在96版的水泥化学分析方法中就已经采用代用法进行相关成分的测定,它将国家原有标准中的一些方法作为基础适当进行了补充;基准法在技术上与代用法的标准类似,参考到我国的水泥品种的多样化和特殊性,保留了过去版本中对钠、钾等离子项目的测定。总而言之,无论版本的推移,业内人员对代用法和基准法在使用效果的认知上是等同的。但是,具体在实验室应用哪种方法确实要依据实验所采用的仪器设备等因素决定的,并且代用法作为一种过渡方法随着时间会逐步被精度和准确度更好的办法所取代,这一点在08版中还没有实现。

6分
答案:BC。本题主要是考查考生对分子的空间构型及分子的极性的理解。BeCl2分子的构型是直线型,而BBr3分子的空间构型是平面三角形,它们的正电中心与负电中心重合,因此它们都是非极性分子。该知识点出现在《化学选修3》的P45。

四.结语

填空题、选择题 选择题:9、下列关于原子结构、元素性质说法正确的是: 。

对水泥化学分析的不断修订昭示着我国对水泥建筑类的看重,也标志着环境可持续性发展新一步的迈进。更高的精确度、更小的分析误差、更简便的操作步骤是我国水泥分析一直追赶的目标与前进的动力。随着水泥产品分析、检测与生产的规模化推进,以后修订的水泥分析方法会根据我国国情与世界的标准继续完善出新,也只有这样我国的水泥企业以及其周边产业才能更好更快地适应国际经济发展的浪潮。

A、非金属元素组成的化合物中只含共价键;

参考文献

填空题:32、甲醇分子内的O-C-H键角 甲醛分子内O-C-H键角。

[1]胡艳怀.GB/T176-1996水泥化学分析方法实用问答.四川水泥.1997.

选择题4分;填空题1分
第9题是考查了考生对共价键概念的理解;第32题主要是通过甲醇分子和甲醛分子空间构型来考查键角的大小。该知识点出现在《化学选修3》的P28-P31。

[2]GB/T176-008水泥化学分析方法[S].

在2008年制定的《水泥化学分析方法》中仍然规定将,高中《化学选修3》分子结构与性质知识内容及教学策略探究。填空题 32、、H2O分子内的O-H键、分子间的范德华力和氢键从强到弱依次为 。
的沸点比 高,原因是 。

[3]支春梅.水泥化学分析的检测方法及操作要点.道路工程.2012.

3分
本题第2小题主要考查两个知识点:①考查化学键的强弱②考查氢键对同分异构体物质沸点的影响,能够形成分子内氢键的物质,其分子间氢键的形成将被削弱。

形成的是分子间的氢键,而
形成的是分子内的氢键,所以前者的沸点高于后者的沸点。该知识点出现在《化学选修3》的P48

3、下列叙述正确的是:

B、不同元素的原子构成的分子只含极性共价键

第3题主要是考查极性共价键及非极性共价键的区别及概念

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