梦开始的地方》、歌词《美丽葵涌》,下面是小编搜集的一篇探究语文课堂教学互动模式的论文范文

By admin in 新闻资讯 on 2020年2月18日

4008com云顶集团,由大鹏新区葵涌办事处组织开展的为期1个月的《美丽葵涌》原创歌词公开征集活动日前揭晓。葵涌办事处面向全市征集后,共收到各地作者的应征作品199件。获奖作品中,经评委会讨论,金奖空缺。银奖3个,分别是:歌词《葵涌,梦开始的地方》、歌词《美丽葵涌》。

语文学科应从小对学生进行交际能力的培养.如教学《我们成功了》一文时,细读完课文,进入课文描绘的意境,就可以举行现场采访活动:一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物,其余同学扮演记者,对他们进行采访.被采访的同学可自由说说自己的心情.还可以联系生活实际自己挑选采访对象,选择采访内容,如:你喜欢的体育项目是什么?你知道哪些奥运会比赛项目?到若干年后,你觉得北京会有哪些变化?同学们又有哪些变化?均以采访报道的形式叙述了自己的体验,在认识人和事的同时也有效地提高了交际能力.

二、”演员”进课堂

在阅读教学中,让学生即兴表演,是促进其对课文进行全身心感受的有效手段.课堂表演十分符合小学语文教学的特点和儿童身心发展规律.课堂表演的形式有很多,应根据实际需要来设计.如教学《植物妈妈有办法》一文时,教师出示植物头饰,说:”同学们,大家上一节课学课文表现得可出色了,植物妈妈看到你们这么爱学习,都悄悄地来到了咱们的教室,瞧它们就在这里!等一会儿我们要来演一演蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈送孩子们去旅行的情景,现在先请同学们反复朗读课文,做好准备.”在此过程中,学生的积极性高涨,为了一个细节的至善至美,”导演们”争得面红耳赤,”演员们”不厌其烦地多次排练.在成果展示中,我又惊喜地看到学生卓越的才华.学生们自行布置了合理的场景,制作了精美的道具,准确地表达了人物的形象.还看到学生们的创新精神.表演中,学生不但掌握了课文的知识,更融入了自己的理解.同时,有效地增强了学生学习语文的兴趣!

如何改变过去一味由教师传授的教学模式,努力建设开放而具有活力的语文课程,建立师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式,使语文课堂多一些动感、生气与活力,并由此带来极高的学习效率呢?

很多小学生在日记中写道:我长大了也要当一名像我们班老师那样的老师.老师这份工作对许多小学生来说是很崇高的、令人向往的,能够走上讲台上当小老师对许多学生有吸引力.针对学生的这个心理特征,低年级语文课堂教学时可让小老师课前自己制作生字词卡片,课堂上由小老师来组织字词教学.小老师教的还有模有样,由读音、结构、识记方法到组词、造句等,小老师教得认真,其他同学也学得兴致盎然,收到了意想不到的教学效果.同时课堂既活跃了气氛,也锻炼了小学生的胆量.

四、小作家进课堂

五、小记者进课堂

现在需要是具有开拓创新、勇于实践的人才.”新课程”它倡导自主?合作?探究的学习方式,提出开展综合性学习的新理念.那么,如何改变过去一味由教师传授的教学模式,努力建设开放而具有活力的语文课程,建立师生互动、生生互动、互教互学的课堂模式,使语文课堂多一些动感、生气与活力,并由此带来极高的学习效率呢?

七、评价方式

梦开始的地方》、歌词《美丽葵涌》,下面是小编搜集的一篇探究语文课堂教学互动模式的论文范文。教材中某些文章写得很美,通过对文字的感悟,再加上自己丰富的想象就更美了.教学《黄山奇石》时,教师引导:作者概括地介绍了黄山风景区后,就迫不及待地带我们去看岩石了.在这篇课文里,我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些岩石真奇呀!现在,黄山还有许多叫不出名字的奇形怪状的岩石,让我们展开想象的翅膀.去画一画那些奇形怪状的岩石,再给它们取些有趣的名字吧.这样,学生学起来兴致盎然,既深化了课文的学习,又使创新思维得到了训练.

三、小画家进课堂

首先,需要我们教师不断地提高自身的综合素养,能够为学生解疑、答疑,提供有效的学习方法,准备充足的学习资料.其次,教师还要不断提高教学艺术,创设良好的教学情境,能凌驾于教材、课堂、学生.在不同的课堂心理气氛中,学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的,学习中的智力活动和操作活动也有较大区别,这些必然会影响学习效率.

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